Um Estranho no Ninho (Indicação e Análise Sobre os "Cuidados" Feitos no Hospital Psiquiátrico do Século XX)

Informações Gerais

O Estranho no Ninho ( One Flew Over the Cuckoo's Nest )

Ano: 1976 

Direção: Milos Forman

Elenco: Michael Berryman, Jack Nicholson, Louise Fletcher e etc..

Gênero: Drama

País: EUA

Tema: Psiquiátrico/Psicológico

Sinopse:

Este filme trata-se da história de Randle Patrick McMurphy, um homem que cometeu estupro e na tentativa de não ficar na cadeia é levado para um hospital psiquiátrico, achando ele que teria uma vida de paz e tranquilidade, lá ele passa a ver a realidade dos pacientes que eram tratados desumanamente, os pacientes estavam sobre o controle da enfermeira Ratched, uma mulher fria e sádica, que só via o bem da instituição e não a dos pacientes que ela devia dá apoio, e com isso McMurphy passa a ter raiva de Ratched e tenta causar uma rebelião dentro da instituição.

Análise:

Nos últimos minutos do filme, é possível ver uma mudança drástica no comportamento de McMurphy, ele anda com a ajuda de enfermeiros, o olhar dele parece estar sem vida, ele não parece está mais com os humanos, aparenta estar vegetando. 

Mas o que seria isso que ocorreu com ele? Ele passou por um procedimento chamado Lobotomia, que era muito usado no século passado com o objetivo de deixar os pacientes esquizofrênicos mais “dóceis”, eliminar seus “comportamentos inadequados” e/ou eliminar distúrbios mentais. Mas por quê a Lobotomia fez tanto mal a ele? De acordo com Masiero (2002) “A Lobotomia consiste na retirada do Lobo Frontal” ,essa parte quando retirada pode afetar as funções que tem relação, se for a parte esquerda causará fraqueza muscular ou paralisia, se for o hemisfério direito, ocorrerá lentidão na fala e gestos, algumas vezes essa psicocirurgia causava óbitos ou paraplegia. O lobo frontal é uma das partes mais importantes do encéfalo humano, pois é através dele que conseguimos utilizar nosso sistema motor, pensar, ter afeto, atenção seletiva e etc.

Mas existe uma variante do seu nome que também pode ter sido o que McMurphy passou, a Leucotomia, De acordo com Carpenter (1978), “a "substância branca", alvo da leucotomia, forma o centro medular das circunvoluções do córtex, sendo composta por fibras que conduzem e recebem impulsos tanto de outras partes do córtex quanto de locais distantes e por fibras que liga regiões que recebem impulsos dos hemisférios do SNP (Sistema Nervoso Periférico).” Ou seja, a leucotomia consiste em retirar essa substância branca, o objetivo é o mesmo que a lobotomia, porém nenhum dos dois métodos ajudavam os pacientes.

Referências

Adoro Cinema. Um Estranho no Ninho. Disponível em: >http://www.adorocinema.com/filmes/filme-2072/ <. Acesso em: 24 de set de 2020, as 00:5

Info Escola. Lobos Cerebrais. Disponível em: >https://www.infoescola.com/anatomia-humana/lobos-cerebrais/< Acesso em: 26 de set de 2020, as 19:54

Masiero, André Luis. A lobotomia e a leucotomia nos manicômios brasileiros. SciELO, Ribeirão Preto, Agosto de 2002. Disponível em: > https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0104-59702003000200004&script=sci_arttext&tlng=pt < Acesso em: 26 de set de 2020, as 19:30

Técnicas de Combate ao Bullying e Estratégias Para se Recuperar na Área Acadêmica

  

 Está é uma história fictícia para vermos alternativas de combate ao bullying e como ajudar essas crianças.

  Pedro (nome fictício) é um aluno que se encontra com o psicológico muito vulnerável e por isso, tanto os profissionais da escola, quanto os pais dele precisam ter um maior esclarecimento e compreensão sobre a situação do infante. Também é necessário que o colégio implemente ações para os alunos e para que os pais possam entender o que um ato como o bullying pode causar nas crianças atingidas e nos próprios bullies. 

    Primeiro para se diminuir o bullying devemos ver o que causa tais atitudes no agressor, a partir do momento que identificamos as causas podemos criar palestras para uma maior conscientização. Segundo o psicólogo Wanderlei Abadio de Oliveira (2017), tanto as crianças que sofrem bullying quanto as que praticam têm uma má relação familiar, pois eles não possuem um bom diálogo e nem envolvimento emocional. A partir disso também já podemos começar fazendo um Mapeamento Social, porque de acordo com Mezzalira, Weber, Beckman e Guzzo (2019) esse estudo pode nos passar mais informações sobre a vida do aluno e entender outros fatores (situação econômica, quantidade de irmãos, moradia e etc.) que podem estar intervindo numa boa relação entre os alunos. Por ultimo e não menos importante a escola precisa fazer a conscientização dos professores, pois eles não estão ali só para ensinar, mas também para observar, complementar a educação e conduzir o aluno a um lugar de maestria, porque de acordo com Mezzalira, Weber e Guzzo (2013) o professor não se enxerga nessa posição, mas sim em uma posição de poder.

    Para que Pedro venha melhorar academicamente é preciso que se observe do inicio dos estudos até o momento, como Pedro está psicologicamente? Isso também é muito importante, porque segundo a OMS (2021) 

É o bem-estar que permite as pessoas realizarem as suas capacidades e potenciais, lidar com o estresse, trabalhar produtivamente e contribuir para a sua comunidade. Portanto, a Saúde Psicológica está relacionada com a capacidade de utilizarmos as nossas competências para gerir os desafios do dia-a-dia nos diferentes contextos de vida.

Por isso Pedro precisa de um acompanhamento, de descansar um pouco pois a mente do pequeno já está rodeada de problemas, segundo o Site AdvanceCare (2020) relaxar melhora a memória, diminui o estresse, reduz o risco da depressão e etc. Também é muito importante que fale a vitima para sempre contar aos pais e ao colégio se vinher a sofrer bullying novamente, pois assim o colégio e os pais poderão tomar medidas cabíveis (Veja Saúde, 2018).

    Por tanto, podemos concluir que para combater o bullying é preciso da conscientização de alunos, pais e funcionários do colégio, que também é necessário ouvir a vítima e não a deslegitimar pelo fato de já está passando por um processo difícil.

Referências:

10 benefícios do relaxamento. AdvanceCare, 2020. Disponível em <https://advancecare.pt/para-si/blog/artigos/10-beneficios-do-relaxamento>. Acesso em 23  out.  2021.  

ARENGHERI, Stella. Bullying na escola está ligado à má relação familiar, diz estudo. Jornal da USP, São Paulo, 24 de out de 2017. Ciências da Saúde. Disponível em <https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-da-saude/bullying-na-escola-esta-ligado-a-ma-relacao-familiar-diz-estudo/>. Acesso em 23  out.  2021.  

BERGAMO, Karolina. As melhores (e piores) atitudes para combater o bullying. Veja Saúde, São Paulo, 15 de abr de 2018. Disponível em <https://saude.abril.com.br/bem-estar/as-melhores-e-piores-atitudes-para-combater-o-bullying/>. Acesso em 24  out.  2021.  

MEZZALIRA, Adinete Sousa da Costa et al. O psicólogo escolar na educação infantil: uma proposta de intervenção psicossocial. Rev. Psicol. IMED, Passo Fundo, v. 11, n. 1, p. 233-247, jun. 2019.  Disponível em <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-50272019000100015&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 23  out.  2021.  

O Que é a Saúde Psicológica? Escola Saudavelmente, 2021. Disponível em <https://escolasaudavelmente.pt/assistentes-operacionais/o-que-e-saude-psicologica>. Acesso em 23  out.  2021.  

O Lúdico no Desenvolvimento das Competências Cognitivas e Socioemocionais

Aqui nesse texto apresentarei uma atividade lúdica que pode ajudar as crianças a terem um bom desenvolvimento. Eu sempre gostei de livros, então busquei ver como um livro pode ajudar uma criança e como inserir ele na vida dos pequenos.

 

   Segundo Dorothy Coelho (2021), a criança ainda está desenvolvendo a primeira fase da infância durante a segunda infância, começando a ter um florescimento social nesse período. Elas começam a correr, ter equilíbrio, pegar uma bola e até mesmo pular, por causa desse grande progresso conseguimos perceber a vontade da criança querer desafios e conquistar coisas maiores. Com base nisso, podemos pensar em uma atividade lúdica que envolva as competências cognitivas e socioemocionais. Mas qual atividade poderíamos usar para o desenvolvimento dessa criança? De acordo com o Colégio Academia (2021), as atividades lúdicas são “aquelas que têm por objetivo promover a interação entre os participantes de forma prazerosa durante sua realização. Contudo, a prática escolhida precisa ter um objetivo claro para que eles possam ser direcionados corretamente e obter o aprendizado desejado.”

    Podemos usar a leitura como a atividade lúdica escolhida, ela pode ser praticada em casa com os familiares e até mesmo no colégio. Para que a criança se mantenha animada com a leitura é necessário que seja um livro curto, ilustrado e divertido, caso ela ainda não leia é necessário a ajuda de um adulto. Podemos usar como exemplo uma das Fabulas de Esopo: A cigarra e a formiga, a criança vai se entreter e ao mesmo tempo vai pensar “Por qual motivo a formiga age assim e por que a cigarra age diferente?” isso ajudará a criança a passar a questionar as coisas, ainda de acordo com Dorothy Coelho (2021) elas vão desenvolver o entendimento de que alguns acontecimentos têm causas por consequência de outras ações.

No final, quando a criança conhecer a historia completa ela conseguirá desenvolver competências socioemocionais, conforme Cristina Tugas (2021) “Serve para a crianças aprender a colocar em prática as melhores atitudes e habilidades.”. Com essa história os adultos conseguirão conversar com as crianças sobre a importância da responsabilidade, da generosidade, da partilha e da empatia. Conforme Cristina Tugas (2021), A Criança vai aprender a entender os sentimentos dos colegas e vai assumir as consequências dos seus próprios erros de forma consciente.

    Podemos concluir que, as atividades lúdicas são essenciais para que a criança consiga se desenvolver intelectualmente e socialmente. As atividades irão fazer a criança se divertir, aprender e conviver melhor em sociedade, além de que a atividade lúdica aqui mencionada poderá ajudar na aproximação das crianças com seus familiares, já que eles vão se sentar para lerem, compreenderem e discutirem o texto juntos, o mesmo ocorrerá com a professora ou professor e os colegas que forem juntos praticar essa leitura.

Referências: 

COLÉGIO ACADEMIA. Site Colégio Academia, 2021. Conheça 14 Atividades Lúdicas Para Crianças E Sua Importância. Disponível em: https://blog.academia.com.br/atividades-ludicas-para-criancas/ Acesso em: 20 de mar. 2021

DIÁRIO ESCOLAR. Site Diário Escolar, 2021. A escola e o seu papel no desenvolvimento das competências socioemocionais. Disponível em: https://diarioescola.com.br/competencias-socioemocionais/ Acesso em: 07 de mar. 2021

DOROTHY COELHO. Ser Institucional. Desenvolvimento Infantil: Desenvolvimento I. São Paulo, 2021.

FABULAS DE ESOPO, São Paulo: Editora Ciranda Cultural,2013.